《UCTIMES》杂志社
《UCTIMES》校园杂志是由三亚学院、三亚理工职业学院共同主办,《UCTIMES》校园杂志社承办、UCTV校园电视台协办、三亚UC传媒支持、《UCTIMES》编辑部出版发行的一份校园DM(Campus Divect mail Magazine)月刊杂志。《UCTIMES》以精美的形式和丰富的内涵直接面向两院在校大学生,以资讯、校园人物、文化、情感、就业指导、广告等相结合的杂志形式宣传学院育人理念及大学生们的精神和物质生活,并引起对大学、对生活的启发和共鸣,引导大学生的正确观念,是一本以青春为主题的给大学生以人文关怀的品味高雅的杂志。杂志分为:新闻、广告、生活三大板块,突出校园青春文化特征。在三亚学院、三亚理工职业学院各级领导、老师的关怀和支持下,《UCTIMES》职业化办刊团队本着“贴近校园生活、关注校园百态、展示校园文化”的办刊宗旨,不断向着“办国际化杂志,办有影响力杂志”的目标奋进。 正值《UCTIMES》校园杂志成立一周年,在UC传媒的鼎力支持下,《UCTIMES》校园杂志全面改版,力求以精美的图文;关注、贴近学生生活、情感,全力打造三亚大学生自己的杂志。目前,《UCTIMES》已经拥有强大专业的教师指导队伍,而且拥有一支包括采编,摄影,美编,校对,广告和投放专员在内的专业化团队。《UCTIMES》杂志定位是广大在校师生,以“贴近校园生活、关注校园百态、展示校园文化”为办刊宗旨。每月一期,面向两院师生发行,受众人数高达两万人以上。办刊成员总顾问:陆 丹总监制:陆 丹责任编辑:何 江社 长:沈 诚 设计总监:沈 诚办公室主任:韩笑采编主管:徐金玲
美编主管:张斯敏摄影主管:曲兆阳发行主管:王忻磊美术编辑:张斯敏 汪煜婷
采编记者:徐金玲 姜松源 庚 辰 欧阳倩 张秋未摄影记者:曲兆阳 林德锋 黄欲梅 杨圆圆
校 对:陈梦晓 《UCTIMES》杂志社栏目设计
杂志总共分为三大板块,分别是“新闻版块”“广告版块”以及“生活版块”。“新闻版块”每期报道校园内部新闻资讯和学校师生共同关注的焦点;“广告版块”每期专门用来投放广告的特殊版块;“生活版块”以广大在校人员生活、情感以及购物推荐为主,坚固娱乐性、知识性与导购性。杂志宣传特点:1、定向直投:我们的受众高达两万多的在校人员为主,尤其是学生群体的覆盖率接近90%,远远高于其他杂志的投放覆盖率。2、内容实用:杂志内文章接近生活,图片链接,杂志中许多板块使学生爱不释手,传阅率极大。3、客户广告形式灵活:有专业的摄影与美编排版为客户量身定做各种广告形式。4、杂志时效性强:每期都会针对社会焦点推出专题专栏,消费群体范围广泛,是广告的传阅率大,传阅时间长。
《UCTIMES》杂志规格:封面:120克进口铜版纸印刷册数:3000册(基本数量)内页:80克铜版纸(或者90克轻涂纸)色彩:彩色印刷装订:骑马钉装订成品尺寸:285㎜×140㎜ 联系方式社址:三亚市三亚学院书德楼二楼《UCTIMES》校园杂志社邮编:572022投稿邮箱:UCTIMES@163.com新闻热线:0898-88352819广告热线:0898-88352819
补充内容 (2011-7-31 21:48):
《UCTIMES》是由《UCTIMES》校园杂志社倾力打造的,以“贴近校园生活、关注校园百态、展示校园文化”为主旨内容的校园杂志,至今已成功制作9期。《UCTIMES》是16开全彩色铜版纸精印月刊,装帧精美。 刚开始还每个月宿舍给发一本,现在也没影了。。o(︶︿︶)o 唉 回复 耶路撒冷的哭墙 的帖子
这个,我们也了解到了,因为数量等一些其他原因,造成这样的现状发生 从上图的封面看,貌似我没看到最新的一本,到那里去找? 周老师不在里面混了啊 回复 溯源木木 的帖子
呵呵 现在杂志社的主管老师是三亚学院的,所以、、、、、 回复 R.H.Sun 的帖子
从左到右分别是第一期到第七期,最新的第七期还没有发行 回复 橙子 的帖子
这样啊,最新的这期看封面是两代会主题的吧?到时弄一本看看,不知有没有关于我的报道……
回复 橙子 的帖子
哦哦 晓得 晓得 呵呵 写的好详细哦 板式会调整吗???以前的感觉好土,从来都没看过 热切期待~~~~~~~~ 顶。欣赏。、
社长,顶你一下 在2011年6月杂志创办一周年之际,《UCTIMES》改版为以新闻为主的A版UC NEWS,和以生活为主的B版UC LIFE的双版月刊。 {:4_107:} 小巴黎 发表于 2011-8-11 20:10 static/image/common/back.gif
这表情~啥意思~ 橙子 发表于 2011-5-14 23:38 static/image/common/back.gif
回复 耶路撒冷的哭墙 的帖子
这个,我们也了解到了,因为数量等一些其他原因,造成这样的现状发生
表示 从开学 到现在只见到过一本 我是11级新生
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